Foto: ANTARA/Hana Dewi Kinarina Kaban
KORAN EDUKASI — Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) menyiapkan pembukaan kembali jurusan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, dan Bahasa di sekolah menengah atas mulai tahun ajaran 2027/2028. Rancangan kebijakan masih membuka kemungkinan modifikasi sesuai perkembangan ilmu pengetahuan.
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Abdul Mu’ti menyampaikan rencana tersebut dalam kegiatan koordinasi bantuan pengembangan kompetensi guru sekolah dasar di Jakarta, Kamis, 5 November. Ia menempatkan penjurusan sebagai upaya memperkuat pengetahuan dasar murid sebelum memasuki perguruan tinggi.
“Ini paling tidak ada jurusan yang sudah biasa dulu diselenggarakan: IPA, IPS, dan juga Bahasa,” ujar Abdul Mu’ti. Pernyataan itu menjelaskan arah awal kebijakan, tetapi belum memuat rincian teknis mengenai pemetaan murid, struktur mata pelajaran, dan perpindahan jurusan.
Foundational knowledge menjadi pertimbangan
Kemendikdasmen menilai sebagian pengetahuan dasar mahasiswa baru belum sesuai harapan. Penguatan sejak SMA diproyeksikan membantu murid membangun bekal yang lebih selaras dengan bidang keilmuan yang dipilih ketika melanjutkan pendidikan.
Arah tersebut dikaitkan dengan Tes Kemampuan Akademik (TKA). Murid SMA mengikuti mata pelajaran pilihan yang dapat disesuaikan dengan orientasi studi, sementara hasil TKA mulai digunakan sebagai salah satu komponen penerimaan mahasiswa baru melalui jalur tanpa tes.
Koran Edukasi sebelumnya merangkum bahwa pilihan mata pelajaran TKA perlu selaras dengan rapor dan program studi tujuan pada SNBP 2027. Keterhubungan itu membuat informasi teknis penjurusan penting bagi sekolah, orang tua, dan murid sebelum memilih lintasan belajar.
Mekanisme pemetaan belum diumumkan
Kebijakan penjurusan tidak cukup dinilai dari nama IPA, IPS, atau Bahasa. Pemerintah masih perlu menjelaskan cara mengenali minat dan kemampuan murid, ketersediaan guru, komposisi mata pelajaran, layanan konseling, serta ruang bagi siswa yang minatnya lintas bidang.
Persiapan sekolah juga berbeda-beda. Sekolah dengan jumlah murid atau guru terbatas mungkin menghadapi tantangan membuka semua jurusan, sedangkan sekolah besar memerlukan mekanisme penempatan yang transparan agar pilihan tidak hanya ditentukan kapasitas kelas.
Abdul Mu’ti menyebut rancangan dapat dimodifikasi mengikuti perkembangan ilmu. Artinya, format akhir belum seharusnya diasumsikan sama persis dengan sistem penjurusan lama dan tetap menunggu aturan pelaksana yang lebih rinci.
Mulai tahun ajaran 2027/2028 memberi waktu bagi pemerintah dan sekolah untuk menyiapkan kurikulum, guru, sarana, serta komunikasi kepada murid. Kejelasan transisi menjadi penting agar siswa yang sudah menempuh SMA sebelum kebijakan berlaku tidak mengalami perubahan tanpa panduan.
