Foto: Dok. Kemendikdasmen
KORAN EDUKASI — Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Abdul Mu’ti mengingatkan siswa agar menempatkan kecerdasan artifisial atau artificial intelligence (AI) sebagai alat bantu, bukan pengganti proses berpikir. Ia memperkenalkan empat sikap yang dirangkum sebagai 4C: kreatif, konsisten, memiliki rasa ingin tahu, dan tetap rendah hati.
Pesan tersebut disampaikan melalui materi yang dikutip detikEdu dari unggahan Kemendikdasmen, Minggu (8/11/2026). Abdul Mu’ti menilai teknologi dapat membantu pembelajaran, tetapi ketergantungan berlebihan berisiko membuat murid enggan berusaha menyelesaikan persoalan dengan kemampuan sendiri.
AI Tetap Sebuah Alat
“Memori AI bisa canggih, Chat GPT itu membantu Anda banyak hal, tapi semuanya teknologi, tetap saja teknologi. Dia canggih, kalau nggak ada listrik juga nggak bisa, kalau baterai mati, juga nggak bisa (digunakan),” ujar Abdul Mu’ti.
Menurutnya, kecerdasan manusia perlu terus diasah dengan memanfaatkan teknologi secara tepat. Proses belajar tetap membutuhkan pemahaman, latihan, penilaian terhadap informasi, dan kemampuan menghasilkan gagasan, bukan sekadar menerima jawaban yang dibuat mesin.
Ia menyebut unsur pertama sebagai being creative. Kreativitas tidak diposisikan sebagai materi yang cukup disampaikan melalui ceramah, melainkan kemampuan yang perlu ditumbuhkan melalui ruang untuk mencoba, berimajinasi, dan menyelesaikan masalah.
Konsisten, Ingin Tahu, dan Rendah Hati
Unsur kedua ialah being consistent. Abdul Mu’ti menekankan bahwa pencapaian tidak lahir secara instan, tetapi melalui ketekunan dan semangat yang dipelihara. Konsistensi menjadi penting ketika siswa menghadapi proses belajar yang panjang atau hasil yang belum sesuai harapan.
Unsur ketiga, being curious, berkaitan dengan rasa ingin tahu yang mendorong siswa terus membaca, bereksperimen, dan mencari penjelasan. Sikap ini membuat teknologi berfungsi sebagai salah satu sarana eksplorasi, bukan satu-satunya sumber kebenaran.
Terakhir, being cool dimaknai sebagai kemampuan tetap rendah hati ketika berprestasi. Pesan tersebut relevan dengan dorongan agar kompetensi di era AI terus diselaraskan tanpa mengabaikan karakter. Empat sikap itu merupakan arahan pendidikan, bukan indikator yang telah terbukti otomatis meningkatkan prestasi setiap siswa.
